Reseña EdMedia + Innovate Learning

Del pasado 25 a 29 de junio tuvo lugar la conferencia internacional EdMedia + Innovate Learning organizada por la Asociación para el Avance de la Computación en Educación (AACE, por sus siglas en inglés) en Ámsterdam, Países Bajos. Asistieron ponentes a compartir sus investigaciones o experiencias en relación con uno de los siguientes temas:

  1. Tecnologías avanzadas para aprendizaje y enseñanza
  2. Evaluación e investigación
  3. Reforma educativa, política e innovación
  4. Avances en mejora de la calidad y evaluación
  5. Redes globales, asociaciones e intercambios
  6. Enfoques innovadores del aprendizaje y los ambientes de aprendizaje
  7. Educación abierta
  8. Tecnologías para aprendizaje socialmente responsivo
  9. Educación virtual y a distancia

Tuve la oportunidad de asistir a esta conferencia representando a la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León junto con la Dra. Brenda Cecilia Padilla Rodríguez. Presentamos la ponencia “Sustainability of Massive Open Online Courses (MOOCs): Beyond Business Models” (Sustentabilidad de Cursos en Línea Masivos y Abiertos: Más Allá de los Modelos de Negocios). Este trabajo fue elaborado en colaboración con el Dr. Alejandro Armellini de la Universidad de Northampton. Pueden revisar las diapositivas que utilizamos aquí.

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También conocí académicos de diferentes universidades que están trabajando en áreas similares a la nuestra. Escuché sobre las investigaciones que han realizado académicos en universidades de Europa, Asia y América.

Por ejemplo, una universidad en Tokio desarrolló un sitio web con recursos educativos abiertos (REA o OER, por sus siglas en inglés) para educadores e investigadores que se puede utilizar como una herramienta en la capacitación de los profesores. Esto me pareció una excelente idea porque a pesar de que está enfocado a los maestros de esa universidad, es un recurso que puede ser utilizado por cualquier persona externa.

Para mí fue interesante y enriquecedor conocer las aplicaciones que le dan a la tecnología las diferentes universidades y me ayudó a explorar nuevas posibilidades que pueden ser llevadas a cabo dentro de nuestra propia universidad.

Agradezco al Dr. Álvaro Antonio Ascary Aguillón Ramírez por apoyar la investigación dentro de la facultad y a la difusión de esta, a la Dra. Brenda Cecilia Padilla Rodríguez por darme la oportunidad de vivir esta experiencia junto a ella, y a todos los que forman parte del Laboratorio de Cognición y Educación por animarme a participar en este proyecto.

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Adivina en qué país estoy

Este martes y jueves 21 y 23 de marzo colaboramos con la Universidad de Northampton (Reino Unido) en un juego similar al popular “adivina quién”. Un grupo de estudiantes de cada institución se conectó por Skype. A través de preguntas dicotómicas de sí o no, teníamos que determinar en qué país estaban los otros. Posteriormente, iniciamos una breve discusión sobre la educación en México y Reino Unido.

Esta actividad se realiza también en escuelas primarias. Es benéfica, ya que promueve la internacionalización, el conocimiento de formas diferentes de abordar la enseñanza y el aprendizaje, y la sensibilización a distintas culturas.

Al terminar, en el grupo de la UANL nos quedamos platicando sobre lo aprendido. Fue interesante porque surgieron nuevas preguntas. ¿Cómo es la relación entre estudiantes y maestros en Reino Unido? ¿Cómo lidian los docentes con problemas con la política educativa? ¿Qué tanto se involucran políticamente? ¿Cómo innovan cuando tienen un currículo rígido que seguir?

Tendremos que investigar más. Esperamos continuar nuestro contacto con la Universidad de Northampton. Todavía hay mucho que aprender.

17.03.21 Mystery Skype1

Sesión del martes 21 de marzo de 2017

17.03.23 Mystery Skype2

Sesión del jueves 23 de marzo de 2017