Universidades de Northampton y Leicester

El pasado julio, tuve la oportunidad de visitar la Universidad de Northampton para conocer a los académicos involucrados en el desarrollo de varios proyectos que se han realizado en conjunto con la Universidad Autónoma de Nuevo León. Para mí esta fue una oportunidad muy especial, ya que he colaborado con esta institución desde el 2016 en el MOOC habilidades de estudio como facilitadora y en su rediseño, así como en la realización del artículo “Sustainability of Massive Open Online Courses (MOOCs): Beyond Business Models”.

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También visité la Universidad de Leicester. Su facultad de psicología cuenta con un panel de participación al cual te puedes inscribir para recibir información sobre investigaciones.

En mi caso, me pareció interesante una investigación que realiza un estudiante de posgrado sobre la percepción en personas monolingües y bilingües así que decidí participar. Consistía de un programa en una computadora en el que aparecían personajes viendo distintas paredes, cada una con una cantidad de puntos dibujados y aparecía escrito que cierto personaje veía cierta cantidad de puntos a lo que yo debía responder si la afirmación era correcta o incorrecta.

Fue una experiencia muy diferente a las investigaciones en las que he participado en México, principalmente por tres aspectos. Primero, la manera de buscar participantes me pareció muy efectiva, ya que le hacen llegar la información a personas que saben que les interesa participar. Segundo, los estudiantes cuentan con financiamiento para realizar investigaciones. Por último, usan tecnología interesante. Aunque el del estudio era un programa de computadora muy sencillo, contaba con lo necesario para facilitar la obtención de resultados.

Reseña EdMedia + Innovate Learning

Del pasado 25 a 29 de junio tuvo lugar la conferencia internacional EdMedia + Innovate Learning organizada por la Asociación para el Avance de la Computación en Educación (AACE, por sus siglas en inglés) en Ámsterdam, Países Bajos. Asistieron ponentes a compartir sus investigaciones o experiencias en relación con uno de los siguientes temas:

  1. Tecnologías avanzadas para aprendizaje y enseñanza
  2. Evaluación e investigación
  3. Reforma educativa, política e innovación
  4. Avances en mejora de la calidad y evaluación
  5. Redes globales, asociaciones e intercambios
  6. Enfoques innovadores del aprendizaje y los ambientes de aprendizaje
  7. Educación abierta
  8. Tecnologías para aprendizaje socialmente responsivo
  9. Educación virtual y a distancia

Tuve la oportunidad de asistir a esta conferencia representando a la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León junto con la Dra. Brenda Cecilia Padilla Rodríguez. Presentamos la ponencia “Sustainability of Massive Open Online Courses (MOOCs): Beyond Business Models” (Sustentabilidad de Cursos en Línea Masivos y Abiertos: Más Allá de los Modelos de Negocios). Este trabajo fue elaborado en colaboración con el Dr. Alejandro Armellini de la Universidad de Northampton. Pueden revisar las diapositivas que utilizamos aquí.

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También conocí académicos de diferentes universidades que están trabajando en áreas similares a la nuestra. Escuché sobre las investigaciones que han realizado académicos en universidades de Europa, Asia y América.

Por ejemplo, una universidad en Tokio desarrolló un sitio web con recursos educativos abiertos (REA o OER, por sus siglas en inglés) para educadores e investigadores que se puede utilizar como una herramienta en la capacitación de los profesores. Esto me pareció una excelente idea porque a pesar de que está enfocado a los maestros de esa universidad, es un recurso que puede ser utilizado por cualquier persona externa.

Para mí fue interesante y enriquecedor conocer las aplicaciones que le dan a la tecnología las diferentes universidades y me ayudó a explorar nuevas posibilidades que pueden ser llevadas a cabo dentro de nuestra propia universidad.

Agradezco al Dr. Álvaro Antonio Ascary Aguillón Ramírez por apoyar la investigación dentro de la facultad y a la difusión de esta, a la Dra. Brenda Cecilia Padilla Rodríguez por darme la oportunidad de vivir esta experiencia junto a ella, y a todos los que forman parte del Laboratorio de Cognición y Educación por animarme a participar en este proyecto.